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    手指玩偶评课稿

    《手指玩偶》听后感
    柯老师上课非常有激情，连我们听课的也被融入其中。“小手放放好”“如果你有困难，请告诉老师”等体情切地语言，很适合一、二年级的小朋友。选课件恰到好处在这节课的教学中柯老师构建了“交流互动教学模式”，以“师生互动、生生互动”为原则，通过一问、二拆（探究）、三折（尝试）、四演（巩固 ）,五比耳朵好（点一点，变一变）、六做其它动物头、七用（拓展：手套、帽子），让学生“动”眼观察欣赏， “动”脑思考与实践，“动”手感受纸张的可塑新，使学生在课堂中真正的“活”起来“动”起来。使美术课堂真正成为学生喜欢生活美术教育。

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