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    色彩的对比评课稿

    美术评课稿 《色彩的对比》
        听了章老师执教的《色彩的对比》一课真的受益非浅。
        首先,章老师从备课,教具准备来看,都进行了精心的安排和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动。这是一堂复习整理课,章老师通过不同的方法引导学生回忆有关色彩对比的知识。
    章老师整堂课的结构分如下几块来完成:
    一、认读色彩,说一说:通过出示色相环和色带上的色彩,引导学生回忆色彩色相的强烈对比和柔和对比。
    二、观看图片,谈一谈:通过出示几幅不同冷暖效果的图片,引导学生回忆色彩色相的冷暖对比。
    三、动手操作,调一调:通过教师在三杯水里加入不等量的颜料,引导学生复习色彩的明度对比。
    四、实际应用,画一画:利用掌握的色彩对比的知识,给画面进行上色。
    在课堂上,章老师边复习,边让学生完成理论填空题,加深学生的记忆。章老师以他特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围,让人感到亲切、自然。
    本节课的亮点具体表现在以下几个方面:
    一、课前准备充分,课中应用自如
    课前精心准备,这是章老师的一贯作风。这节课上章老师准备的材料和图片图片在教学中发挥了很大作用。激发学生活动的兴趣,营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围,并做到静中有动、动而有序、活而不乱。
    二、 采用“互助互动”的学习方式
    “互助互动”的学习,是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极性,章老师在本节课的教学过程中,充分实施了这一方式。第一、提高兴趣“互助互动”,本课《色彩的对比》是一门比较枯燥的课,章老师时时不忘教师与学生之间,学生与学生之间的“互助互动”。第二、根据重难点,“互助互动”,在抓住知识中的难点色彩的明度展开时,提出问题:同学手
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