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美术评课稿 《五彩的底色》
张老师执教的《五彩的底色》一课，在整个操作过程中要让学生达到以下教学目标：
情感态度与价值观：潜移默化逐步培养学生丰富的色彩感知能力和多样的造型表现能力；在小组合作尝试和个体独立创作中，引导学生逐渐养成乐学、好学、互助、知难而进的良好学习习惯。
知识与技能：通过欣赏、尝试和创作，了解美术造型表现形式的多样化。
过程与方法：学习运用多种材料和方法进行创作，体验各种画面底色的不同表现形式。
在课堂上，张老师以她特有风格为学生营造了一个轻松的课堂氛围，让人感到亲切、自然，整堂课重主体、重合作、重过程、重创新，让人感受耳目一新。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
1、教学态度严谨认真
如 果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了张老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。 教具齐全、课件精美、教案熟练。二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后 难，先个体后合作，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前认真透彻地研究过教材，在课外下了不少的功夫。
2、教师素质良好
教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。
3、鼓励学生进行综合性与探究性学习
在 教学中发掘教材的综合性学习内容，引导学生在画底色的时候，采用不同的材料，不同的方法进行装饰。探究性学习是美术学习的一种好的教学方式，
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公告：