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有幸观摩了牟老师的美术课及科研成果展，很让我惊叹。一所普通的小学，一个普通的老师，既然把美术教学工作做的如此精细，如此到位，学校领导对美术工作的重视也让我们感受到了两位美术老师平日所做的大量工作。牟老师所上的《吉祥宝贝》是我感到她是一个实实在在搞教学的人。从备课到教具准备都非常用心的安排和设计，整个课堂教学形式灵活多样，将课本只是与学生实际生活紧密结合，让学生感受生活中带来的艺术联想。她以特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛，让人感到亲切自然，应该说，这是一堂重主体、重过程、重创新的美术课。
一、对课印象最深的两点：
1、情境的创设：
通过学生扮演奥运福娃这一鲜活的形式创设轻松的教学分为导入本课，“吉祥宝贝”这一主题水到渠成、自然而然引出本课教学内容，紧接着又以“福娃”宝贝的产生过程为引线，直接点出吉祥物的原形、色彩、寓意等演化过程，“福娃”资源的运用十分符合当时孩子的生活和他们的心里极大的激发了他们的学习兴趣。
2、范作的引学:
在教学吉祥物的设计方法分析上，牟老师选用了范画引学的方式，直观明确的让学生了解了设计吉祥物的选材、设计形象、色彩表现及寓意。通过展示示范作品，让学生分析吉祥物诞生的整个过程，并且将这些过程归纳出精辟的几句话，板书在黑板上，使学生从感性的认识到理性的理解，让他们始终处于主动探究、掌握知识和技能。
虽然牟老师的课也难免有不尽推敲的地方，但总的来说我认为她的整个思路、课程安排、课堂掌握等都很值得我学习，使我对课改有了新一层次的认识，这种认识必将带给我对美术教研的新生机。
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