动物的花衣裳评课稿

首先，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，较好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。
    整堂课的结构分如下几块来完成：
    一、创设情境，说一说：通过为动物王国选举国王这一情境导入，让学生来说一说选谁做国王，并讲出理由。
    二、观看图片，谈一谈：教师通过多媒体展示各类动物形象和花衣服，丰富学生视觉。
三、欣赏范作，学一学：通过展示示范作品，让学生分析动物身上各种特有的不同形状的图案和花纹一记绘画方法，主动探究出要掌握的知识和技能。
    四、思考方法，画一画：以小组的形式先思考后动手，同学间互相帮助。
    五、展示作品，评一评：让学生带上已画好的作品来前面讲一讲画面中的故事，同时，学生和教师对动物形象加以讲评。
    在课堂上，我为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
    一、营造开放自由的课堂氛围



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