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有幸聆听了韩老师执教的《我会理东西》一课，课堂上韩老师独有的、充满磁性的声音如春风一般温暖着我们每一个人，孩子们更是被这声音深深吸引，极其认真地学习着知识。
韩老师的整堂课设计三条教学目标都是根据本班学生的学情，有侧重地设定的。并且在整堂课的教学中紧紧围绕这三条教学目标而展开各项教学活动。如在教学目标中设定了“知道生活中有条理地整理东西有利于学习和生活”，在教学中韩老师本着培养孩子识图的观察能力，出示了两幅图，让同学们开展“找茬”游戏，找出图中的不同，猜想其中的缘由。由此调动了学生的学习兴趣，孩子们在合理想象，很快就得出结论：东东之所以如此狼狈，都是因为前一晚没能将书包整理整齐的缘故。在一次轻松的游戏中，教学目标自然达成。
韩老师在课堂中注重方法的指导。在VCR中学生清楚地将整理书包的步骤展示出来，并说明要注意的地方。我看到班中一名比较特殊的孩子，今天上课也是特别认真，按照步骤一步一步地整理着自己的书包，虽然动作是慢的，但是他的认真可见一斑。我建议韩老师能充分地利用这个课堂生成的教育资源，以此生为例，表扬加鼓励，我想这个孩子一定会每天坚持自己理书包的，他整理书包的速度也一定会更快的。合理、及时地运用这个教育资源，可以帮助所有的同学在课后有所发展。
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