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《维护权利,履行义务》的公开课。现就谈谈自己的听课体会。
一、环节清楚流畅
本课中丁老师分别从四个角度和三个维度展开，通过具体的案例分析主要的两大知识模块（既如何正确行使权利、如何忠实履行义务）。各个环节比较清晰，条理十分清楚。
二、立足现实生活
丁老师立足现实生活，选取了许多生活中、报纸上常见的问题，作为突破口进行探讨、辩论，从而引起学生的思考，针对学生的问题作出解释，针对性强。
三、夯实基础
自从有了多媒体课件，学生上课更多的注意力似乎都放在了课件上，对书本的认识十分的有限。而丁老师一开始就让学生通读课文，首先了解本课的主题，再去深入探讨。板书条理清楚，知识点明确，利于学生梳理。
四、突出课程特点
在本课中，丁老师突出了法律课的严谨，对于一些容易混淆的概念进行了对比分析，如：法律要求做的、鼓励做的之间的差异。补充了相当的法律知识，使学生真正知法、懂法。
五、以生为本，就地取材
在上课过程中，在讲到“**功”的时候，有学生提到收到了印有宣传字样的纸币，丁老师马上抓住这点，问学生会怎么做，点出“保护纸币的完整”也是公民的义务，点题，又为学生的生活解决了问题。
六、还需探讨之处
本次教研的主题是“如何以生为本”，从丁老师的课中，我觉得有以下几点值得研究：1、丁老师的整堂课虽然能抓住学生的一些有效生成，但总体来讲，给人感觉老师讲的还是多了一点；2、有些材料的还需要进一步的处理，比如：张亮的故事，如果放在以前当然没有问题。但随着今年《爸爸去哪儿》的热播，这个名字已经不适合在课堂上随便出现，很容易吸引学生注意力，但也模糊了焦点。
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公告：