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评《努力才会有收获》
仔细品读了夏老师的这篇教学设计，感觉收获很大。下面简单谈谈自己的一点感受。
夏老师在本节课的教学中主要设计了以下三个层次的内容：由学生喜闻乐见的童话故事讲起，说明“一分耕耘一分收获”的道理；接下来利用一组图文展示故事《成功背后》，联系身边的事例，引导学生联系生活实际，畅谈自己的努力，展示自己的收获；最后安排的活动是让孩子谈打算，说愿望，鼓励孩子继续努力，不断进步。
在本节课中，教师准确把握这三个层次的内容，从思想到行动，层层递进，在明理的基础上进行导行，引导学生从身边小事做起，并从点滴进步中体会努力和收获的快乐。
一、关注学生的生活体验，让课堂贴近生活
陶行知“生活即教育”的思想是指导品德学科新课程改革的大方向。在教学设计中，夏老师努力从学生的现实生活中，寻找教育教学最适合的切口和教育点，探寻教学的活水源头，从生活中来，实践中来，社会中来，最后指导学生更好地回到生活中，实践中，社会中。例如第三个环节“畅谈收获，亲身体验”，拉近了学生与教学间的距离，让课堂更贴近生活，更贴近学生。
二、关注学生的参与体验，让课堂充满趣味性
品德学科要想摆脱说教的嫌疑，就要让学生真正参与到课程中来。在本节课中，夏老师充分调动学生的积极性，通过各种活动汇报自己的讨论结果。在参与活动的过程中，他们不但将自己对生活的观察和理解带到课堂，而且在轻松愉快的氛围中学到了知识，受到了熏陶，获得了体验，真正体会到了寓教于乐。
以上是自己的一点拙见，敬请老师指导。
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