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本课的教学设计有以下几个特点：
• 注重从一年级学生的心理特点出发，以学生喜爱的卡通人物“多啦Ａ梦”贯穿全课，激发了学生学习兴趣。
• 注重从学生的生活实际出发
结合学生中午在学校食堂就餐，一些学生就餐时确实存在着不文明行为的实际情况，充分利用学校现有的课程资源，以录像的形式把实际生活中不文明的就餐行为呈现出来，让学生观察、分析，加强了教学的针对性。在此基础上，学生交流课前在家中、饭店中发现的不文明用餐行为。由于教学内容贴近生活，源于生活，所以，学生有话说，能积极参与。
• 注重校本课程与国家课程的优势互补
本课在如何把国家课程、校本课程有机结合方面做了有益的尝试。一般情况下，教师们上《我会好好地吃》一课，就按照教材的要求，用一课时重点处理如何吃得合理，在如何吃得文明方面略处理或不处理，而该教师在尊重教材的基础上创造性地使用教材，用第二课时借助校本课程专门对学生进行就餐礼仪方面的教育，校本课程发挥了对国家级课程的补充作用，校本课程上有关就餐姿势的内容具体的文字落实到学生的实际行动中，会指导学生今后的生活，促进学生良好品德的形成。
• 注重课上的实际操作、课后的道德实践
“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”品德与生活课的教学强调“做中学”，寓教育于活动中，所以本课的教学设计注重引导学生在课堂上学礼仪，在生活中用礼仪。
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公告：