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品社《小小一粒米》
教学成功之处
蔡老师的课很好地适应了低年级学生的特点，以生活为基础，结合学生的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合学生生活实际开展教育，提升学生的生活品质和能力，促进学生发展。蔡老师在上课前做了很多准备工作，例如搜集很多关于粮食的图片，农民种植水稻的过程，还带来了一些韭菜作为秧苗让学生学习插秧的方法。在引入过程中，蔡老师运用平日吃的粮食来进行引入，让学生自由发挥，总结并展示六大粮食作物，告知学生水稻和麦子是我国的主要粮食。出示水稻的种植过程图片，让学生讨论水稻的种植过程有哪些。从中得出粮食来得不容易的道理。在讲解种植过程的教学中，蔡老师用视频向学生很好地展示了农民如何插秧的，学生的兴趣被很好的调动起来。接下来的一句“你想试试看插秧吗？”让众多学生跃跃欲试。在“插秧”的过程中，学生更进一步感受到了粮食来之不易的道理，知道了应该珍惜粮食，不浪费一粒米。在广角镜中，蔡老师向学生展示了众多浪费粮食的图片，让学生自主评判是否应该，得出了很不应该的结论。蔡老师趁热打铁让学生讨论交流建议并试着写写标语，得到了很好的效果。学生在经过一节课的学习后，深刻的意识到粮食的重要性，知道了不该浪费粮食，并尝试了自己写标语，写作总结的能力也得到了一定的锻炼。
教学不足之处
蔡老师上课富有激情，学生的积极性得到了很好的调动，但是有点小过。在“插秧”过程中，学生的纪律有些混乱，“插秧”的同学在很认真的“插秧”，一些没有叫到的学生开始乱跑，甚至于开始捣乱。蔡老师虽然想控制住场面但是有些力不从心，学生不听指挥了。
改进教学的建议
蔡老师可以在开始上课前和学生“立法三章”，制定好上课的要求。在学生开始不受控制时，先进行一下调控，相信学生的纪律会有所改进。
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公告：