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刘老师执教的《网络给我们带来了什么》一课着重引导教师观察思考“如何跳出教材，独辟蹊径地解读课程、课标、教材的要求，充分链接生活，拓展思维空间，激发学生的创造力，运用所学积极主动地营造美好的生活，为生活服务”。刘老师的课最精彩的一环还是在拓展延伸环节中埋下的伏笔。刘老师先出示了一个小学生使用电脑的图片，接着抛出了两个问题：你利用网络做过什么？（学生的回答以聊天、游戏、查资料等为主）你觉得图片中的孩子在用电脑干什么？（学生的回答基本同上）在这两个问题已勾起学生迫切想要验证自己猜测的心理需求下，教师出示了“小学生领导大学生”的资料，介绍了六年级学生田众和领导大学生开发研制电脑软件的事例。在学生阅读后的震惊中，教师进一步提出问题：你觉得你还想利用网络做什么？学生在震惊中反思和思考，在资料所激发的热情和创造力下，学生纷纷提出了自己的富有创造力的设想。在这一环节的设计中学生的思维是活跃的、心情是激动的，充满了创造的热情和丰富的奇思妙想。这一环节的设计不仅突破了教材的设计，更突破了一种思维定势，独辟蹊径诠释着课程、课标的要求，给学生带来了无限创造的空间，激发了学生运用所学为生活服务，积极营造美好生活的积极的情感需求，收到了良好的效果。
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