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冯老师开设了一堂课题研究课——《交往有度 纯化友谊》。我和组内其他成员一起听了冯老师的课。对冯老师的课，我有以下几点想法：
1、课前准备充分。课件的制作很精致，运用的素材丰富而翔实。在上课过程中实现了课前预设和课上生成的很好的协调统一。课件上问题的设计始终围绕着教学目标来展开，层层深入，把学生的注意力牢牢的吸引。
2、选材贴近学生的生活实际。在教学导入的环节上，冯老师向同学们展示了一组我校刚刚举办过的“校园狂欢节”部分画面，一下子让学生感到了无比的亲切，让学生觉得今天要讨论的话题就在我们身边，就在我们这群青春少年中。
随着课堂教学过程的步步展开，一个个发生在青春花季少年中的“烦恼故事”呈现在学生面前，同学们带着强烈的兴趣与老师和同学互相交流，表达了对男女生交往问题的个人看法。
3、教学设计流畅自然，课堂讨论水到渠成。从“校园狂欢节”做为背景导入新课，到四个男女交往的“烦恼故事”展开教学，整个课堂围绕着“走出男女生交往的困惑”、“男女生交往导航”、“国外男女交往礼节”不断把课堂讨论引向深入。同学们在畅所欲言中明确了“为什么要男女生交往”和“怎样把握好男女生交往的度”等问题，从而在情感和价值观上懂得“交往有度 纯化友谊”。
4、上课内容和方法，体现了我们课题组的研究方向。冯老师的分管研究任务是将教材知识转化为学生的行动指南，实现“知行合一”的教学目标。冯老师的这堂课就是抓住了学生生活实际和思想实际中的日常交往问题，通过熟悉而又敏感的男女生交往问题的大讨论，使学生敞开心扉，消除顾虑，把学生很想说又觉得不好意思说的问题在集体环境中说透彻。撩开男女交往的“神秘面纱”，在没有顾忌的环境下，了解了正常交往的许多知识，对同学们以后的男女交往必然有很大的指导意义。
5、一点小建议：如果能让学生讲一下本班的类似事情可能更有教育意义。
最后让学生进行一下即兴演讲，把感情再渲染一下，把主题再明确一下。
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