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《烦恼来了我不烦》案例式评课
商老师老师讲得二年级品生课《烦恼来了我不烦》给我留下了深刻的印象。虽然离听课已有两天时间，但商老师老师那如潺潺流水的语和和蔼可亲的面容还时时浮现在耳边，展现在眼前。
品德课是一种身在课堂却放眼生活的学科，商老师很自然的将现实生活融入在课堂的各种活动当中，源于生活又高于生活。在与学生心连心的交流中进行着心灵的碰撞。
一、 教学无痕，整节课环节清晰，层层递进而又环环相扣：
虽说由几个板块构成但却根本看不到任何板块间的缝隙。教师不是采用先引导学生畅谈然后自己进行高度总结升华再巧妙过渡到下一环节的形式，就是在内容上进行有意识的联系，如在解决烦恼瓶上的烦恼后，烦恼瓶上的哭脸变成笑脸，教师随即赠诗一首给予鼓励，其中有一句“帮助他人快乐自己”教师在大家读完后指着这一句说：“生活中你是如何帮助别人快乐自己的？说说吧！”自然进行下一环节交流。
教师与学生配合默契，教师完全融于学生之中注重与学生贴心的对话，善于抓住学生每一个话语的时机进行机智的引导，就达到了学生与教师、教师与教学、教学与学生之间三者的融合。
一、用心良苦，课上我们不难看出教师的许多用心之处 ：
1、各环节处理方式基本相同，但又各有新意 在“自我烦恼排除”环节教师在学生交流后出示的是“烦恼排除法”的幻灯片让学生读一读并做深呼吸。 “真情互助”环节小伙伴帮小伙伴解决烦恼后教师是赠诗一首。 “帮助别人快乐自己”环节在交流后是开展快乐小使者活动分发带有祝福话语的快乐花并汇报祝福语。 一个个有趣又有教育意义的小活动使孩子们乐于参与、享受快乐又受到思想的熏陶。
2、内容的细心甄选
在教师和大家共同回忆学校快乐的事时教师出示一组学生们在学校的活动照片。有体现劳动快乐的，有感恩快乐的，有学科学快乐的等等涉及方方面面又有代表性，一下子打开了学生的思路。
三、精致，看商老师老师的课就是给人一种美的享受：
1、多媒体幻灯片不仅重点突出、有效、播放流畅而且极其精美。鲜艳又不哗众取宠让人大饱眼福。
2、那画有哭脸笑脸的烦恼瓶、装有快乐花的花篮、快乐花、小鸟每一件教具都是精美的艺术品，让人赏心悦目。
3、 不得不提的是设计独特、漂亮、适合低年级学生的板书，最后黑板上是一个留有大辫子带着蝴蝶结的小女孩画面。解决烦恼的两个方法写在蝴蝶结上，升华的主题“赠人玫瑰”“手有余香”当眼睛。教师的祝福“快乐每一天，happy every day”做嘴巴。一个开心微笑的小女孩惊奇了在座的每一位教师。
课堂上商老师就像一位知心的大姐姐，学生们在老师精心营造的宽松气氛中敞开心扉、主动参与，收获很多。
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