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今天，我们课题组成员听了姚老师的《我和电视》这一课，觉得姚老师的有很多值得我们学习的地方。
首先激发学生的学习兴趣，利用多媒体播放生活中的电视画面，导入本课的学习。然后让学生谈谈自己喜欢看的电视节目，谈谈看电视的收获。接着利用录像讨论家长为什么反对孩子看电视，学会合理看电视；然后讨论并解决在看电视的过程中有可能会出现的一系列问题，避免不科学看电视带来的危害；最后让学生学会选择收看适合的电视节目，并合理安排时间。学生联系自己的生活感受电视与人们的密切关系。
在《我和电视》这一课中，姚老师利用多媒体播放生活中的电视画面，导入本课的学习，激起学生的学习兴趣。让学生谈谈自己喜欢看的电视节目，并谈谈看电视的收获。接着利用录像讨论家长为什么反对孩子看电视，学会合理看电视；然后讨论并解决在看电视的过程中有可能会出现的一系列问题，避免不科学看电视带来的危害；最后让学生学会选择收看适合的电视节目，并合理安排时间。
姚老师由播放电视节目导入课文，立刻激发了学生学习的兴趣。通过实话实说小游戏，了解了学生从电视中得到了快乐。通过播放录像家访录像，让学生认识看电视的危害……在教学中使学生由浅入深体会到电视与人们生活的关系，增强了学生对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。通过视频体验电视的作用，通过事例分析引导学生恰当地选择电视节目，合理地安排时间收看电视，养成良好的收视习惯。
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