让我们来寻根评课稿

《让我们来寻根》
这堂课教学思路清晰，从寻找共同点开始，学习寻根故事，再探究我们的根有多深。从神话故事到历史探索，寻找根有多深。教师能联系实际与古人相比较，寻找古人与现代人的变化，从家乡的“九如楼”“回归路”来谈寻根故事。在自学探究中，学生的学习能力得到提高，课堂气氛活跃。
思考：根到底是什么？学生在这一环学得不透。
这是一堂穿插了历史性与科学性于一体的一堂品德教学课，因本人对教材不熟悉，听课后仅谈一些自己的想法：
华老师有着深厚而扎实的文化底蕴，她借着那深情并茂的、优美流畅的精美语言将这知识性、历史性很强的一课穿针引线，上得生动又透彻，融知识性与文学性于一体。
如果教师能利用多媒体来辅助这堂课的教学，为学生提供丰富的文字图片、动画资料，这样的情境创设，如：生动有趣地神话故事《女娲造人》；人类的发展史资料；炎黄二帝的故事……这些都能深深吸引着学生，既能为学生创设良好的情境，增强课堂的趣味性，更能让学生了解人类演变、进化的过程，了解先民生活的情景，体会早期人类走出的每一步对人类文明发展的意义。
教学中教师重视了课内外的结合，让学生去生活中寻找寻根的小故事，唤起学生的情感共鸣，进行了资源的整合。



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