听《鲜艳的红领巾》有感
吕老师讲的《鲜艳的红领巾》这节课，让我受益匪浅。给我感受深刻的有以下几点：
一、教学活动目标具体,明确
本节课，吕老师能紧紧围绕让学生了解红领巾的重要意义，激发对红领巾和少先队组织的热爱这个教学目标及重点进行。教学活动环环相扣,每一项活动的展开都充分考虑了学生的认知规律.
二、 注重以学生为主体，活动贯穿始终
课标将小学品德课定性为以儿童生活为基础的活动型综合课程.因此活动是教师教与儿童学的主要形式。吕老师在本节课教学中，为了激发学生热爱少先队组织和红领巾的道德情感,设计了多种多样的活动形式,如猜一猜、忆一忆、考一考、做一做、唱一唱、评一评、想一想等，让学生在这些活动中去观察、体验、感悟、思考、表达，从而更快乐、更积极、更有兴趣的学习。在活动中培养了学生良好的习惯，提高了道德认知，这些活动真正体现了以学生为主体、学生是学习的主人的课改理念.
三、教学设计立足学生的生活
品德课的一项重要任务是培养学生良好的品德,而“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。”这节课的教学设计立足于学生所熟悉的少先队生活，教学中注重关注学生已有的生活经验, 将教学内容与学生的生活紧密结合，充分调动了学生的积极性,使学
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