家乡的民风民俗评课稿

优化本土资源构建生本课堂
《课程标准》要求：品德与社会学科要创造性地运用教材，大胆改革课堂教学，营造开放式氛围，实施开放式教学，就要突破传统的教学观念，打破课堂局限，放手让学生参与实践，努力构建生本课堂，提高品德与社会课堂的有效性。如何让这一新的理念在我们的品德课堂教学中得到体现？新课标指导下的品德课堂应如何利用好身边的本土资源，凸现课堂的开放性，实施的活动性，让学生个性展现，灵性飞扬呢？今天就王勇华老师执教的《家乡的民风民俗》谈几点自己的感受。
刚才王老师也说到了这节课一路走来的经历，开始设计的时候以端午的民风民俗引入，想以节日中的民风民俗为载体，来了解我们生活中更多的民风民俗，但是却给了学生一种思维定势，整节课都在谈论节日，这和我们的教材中以前的某些话题有了重复。我们的品德教材的一大特点就是同一话题，螺旋上升，如 “民风民俗”这个主题，一年级《欢天喜地过大年》了解的是春节的风俗，二年级《中秋节》这个话题重点在了解中秋节的时间、来历、传说、风俗习惯，通过背古诗、



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .