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专家点评：
郭老师上的《我和父母》这堂课，在整个教学过程中各个环节很顺畅，语言连接、语言表达都很到位，语句流畅、清晰、简单易懂。在整节课中都很好的做到了以老师为主导，学生为主体的教学模式。我来逐步分析一下这节课中的各个环节中的亮点部分：
一、 精心设计导语，激发学习情趣
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在导入新课时，教师要用生动形式或充满激情的语言，引发学生的想象，扣住学生的心弦。
在学习《我和父母》这课时，用一段父母与孩子之间发生矛盾的影片，引入本课的主题——“爱的冲突”。在这段影片中，主人公和父母的矛盾，是学生在平时常会和父母发生的一些矛盾，很容易在影片中找到自己的影子。这个贴近生活的导入，学生很容易获得感染和共鸣，自然而然的进入本节课的主题中。
二、 放宽生活视角，激活学生思维
带领学生放宽眼界，没有只局限在课堂，而使学生的视角从课堂拓宽到课外生活，这样有助于活跃学生的思维，让学生看到生活与课堂的紧密联系。
例如；当学生看过父母与孩子之间的影片后，让学生讨论他们在平时发生类似的矛盾时你是怎样解决的，交流彼此间的看法和做法。并让学生通过角色扮演的形式，把他们解决的方法模拟出来。这些生活中的故事，让学生自己把它带进课堂，激发学生的兴趣，而且他们还会了解到其他同学的做法和想法，学生的积极性很容易得到提高。这样拓宽了学生的思维空间，使原本在学生眼中的抽象的事物不再是枯燥的，而是富有情感，贴近生活，具有活力的。
三、 联系生活实际，激励学生成功
单纯的课本内容讲解是枯燥无味的，特别是刚上中学的初一学生对事物的认识很少从理性的角度去考虑。这是教师就应该注意引导，千方百计的触动学生对知识
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