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总评：课程改革的核心是课程的实施。张老师执教的《灾害中的救助》一课就很好的体现了帮助学生参与社会、学会做人这一新课程理念。本课以发生在汶川的大地震为线索，紧紧围绕灾害中的救助这一重点，突出灾害无情人有情这一主题。
一、教学目标定位准确，符合学生认识规律。
张老师以课程标准为依据，根据学生的年龄特点，确定了三维目标，以情感态度价值观为重点，重视培养学生搜集、整理、使用资料的能力，教学过程清晰，逐步激发和提升学生的情感，达到了较好的教学效果。
二、 在活动中体验、学习知识。
本课的教学内容虽然离学生的实际生活较远，但是他们从各种媒体、资料中都能感觉到自然灾害给人类造成的巨大灾难，从而激发学生学会自救和互救知识的欲望。在活动的设计中采用灵活多样的教学手段，为学生提供探究、研讨、交流的平台：有小组活动、实际演练、图片展示等，充分体现品德与社会课程活动性的特点。
三、积极开发课程资源。
教材是师生对话的话题，张老师没有单纯的依赖教材，在内容的选择上根据本地区特点和学生的知识起点以及生活经验，调整教材的编排顺序，增加了本地遭受自然灾害的资料的搜集、查找、走访等实践活动和除了抗洪、防震等知识以外的自救知识的探究（比如：防雷电、防意外事故等），更全面，更贴近学生的生活。
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公告：