|
|
|
评《Family Chores》一课
朱老师的信息技术与学科整合公开课Family Chores，让我们受益匪浅。朱老师讲的这一节是新派英语第五册，第二单元的故事部分。这是综合度高的英语阅读新授课。
1. 教学目标确定：这堂课的教学目标全面，具体， 有针对性和导向性。无论是从知识，能力还是思想情感目标，在这堂课中都得到了充分的体现。特别是朱美老师还准备了孝心献父母表，再次着重强调了孩子们的家务事的参与和时间安排，对孩子的思想和行为有了一个更明确的指导和影响。
从目标达成来看，朱美老师将教学目标明确的体现在了每一个教学环节。从做家事短语复习，到看录像回答问题，再听录音学习故事，最后学生自己的计划安排设计和表演，这一系列紧凑的教学过程都训练了学生的英文听说读写能了，以及合作，展示能力。最后的总结将教学的目标提高到情感层次，教育学生要做力所能及的家务事，并且要学会合理安排利用自己的时间。
2. 教学程序
朱美老师的这堂课，教学思路清晰，教学内容和设计符合学生的英语水平。课前的热身歌曲让老师和孩子们都动了起来，特别是朱美老师的活力给了大家深刻的印象，如果孩子们的水平能达到，轻松一点，也能真正的动起来就更好了。
录像影片的引入也非常吸引人，朱美老师充分的利用了信息技术，自己录制了短片，将家务这些过程更直观的展现了出来，巧妙地引出本课的故事。
在故事新授课部分，朱美老师先呈现图片，通过图片，猜测故事的发展，让学生们在听故事前有个大概的了解和准备。听故事后的问题是对学生听力的一个检测和训练。通过三次录音的听力训练和跟读练习使学生对故事有了较深的了解。而之后电脑上自主学习以及练习，则是学生对故事理解程度的巩固和检测。朱美老师在这个过程中通过使用信息技术，她能直观快速的抓捕到学生的对文章的掌握程度，从而对学生进行整体的或个别的指导。
通过以上的输入过程，朱美老师自然地过渡到学生的输出。学生自己制定周末计划，并将课堂内容拓展到家务事之外的活动安排。学生通过自己的陈述和表演，对此留下深刻的记忆。遗憾的是学生因为英语水平的障碍，在口语表达上有所欠缺。
最后的总结部分，利用了我校学生的爱心献父母表格，来将课堂更紧密的联系到学生的日常生活中，使课堂不仅仅局限于教室，而将其拓展到课外，也充分的达到了本堂课的情感教学目标。
整个教学过程，时间安排紧凑，合理，学生自主学习活动较充分，只是结尾部分稍显仓促，有部分学生没有展示的机会。
3. 整个课堂教学方法多样，并与信息技术紧密结合。歌唱舞蹈，学生问答，对话，观看录影，听故事，学生自主学习，自主设计，学生表演，等等，使这堂课生动活泼。同时老师在整个教的过程和学生的学的过程中也教充分的利用的电脑信息技术。板书设计科学合理，言简意赅，条理性强。
朱美老师在课堂上的端庄从容，热情明朗，简练生动的语言以及熟练的信息技术操作也给大家留下了深刻的印象。
|
|
公告：