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教师整体素质较好，教学态度也非常认真。能够做好充分的上课前准备,准备好上课时需要用的电子材料及纸质图片；教师教态自然，始终面带微笑，语言清晰，语句表述准确，对学生很有耐心，能熟练地使用多媒体完成课堂教学。这说明执教者在课前下了不少功夫。
教师在教学过程中对学生掌握知识情况的反馈到位，能及时注意到学生是否能够跟上老师的步伐，发现有少数同学没能完成某部分的教学任务时，教师进行恰当的引导或讲解。这节课的教学效果很好，教学达成率很高，大部分学生完成了学习任务。教学时间安排合理。
在教学有一个环节，讲解图形翻转不同角度后图形是什么状态时，教师打破常规没有利用多媒体进行演示，而是利用一个头像来进行演示，不仅让学生更加清晰的知道图形的翻转加深印象，更加使学生注意力集中。
教师教法学法运用恰到好处。任务驱动法为主，其他方法为辅。通过打开软件，创作一幅比较完整的作品，最后点评，任务非常清晰明了，教学内容也环环相扣，层层递进，过程非常流畅，教学目标也得到了很有效的落实。教师主要采用自主探究的方法给学生足够的空间探索它们的奥秘，最后小结，这样松弛有度的拿捏，很好的锻炼了学生的自主探究学习的精神，也从一定程度上加强了学生的成就感。这点也很好的 体现了这句话“授人以鱼，不如授人以渔”。
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