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观看了孙老师《计算机硬件系统》一课，给我留下了深刻的印象。本课是在教室内上的一堂理论课，执教老师整体水平较好，在教学过程中充分运用了任务驱动的教学模式，从复杂的内容中整理出了清晰的教学思路，有明确的教学目的，教学过程较为通顺流畅。在教育观念与教学思想的更新上，教学方法与教学手段的优化组合上，均有一定程度的创新和突破，整个教学过程遵循启发性原则、循序渐进的原则，以任务驱动法贯穿整个教学过程，很好地讲解了计算机硬件系统的相关知识。
教师通过创设情境导入新课，过渡比较自然。设计比较新颖，有效地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习热情，从而提高了学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机，使“让我学”变为“我要学”。整节课中，教师教学思路清晰，紧密联系教学实际，突出重点，能根据学生的实际水平和能力现状，很好地完成整节课的教学目标。教师师将“任务驱动”教学模式贯穿整个教学过程。学生在教师的指导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能，真正为学生营造一个建构知识，寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣，愉快地学习，突出了在“做”中“学”的思想。通过教师的讲解与演示，激发和保持了学生的学习积极性。特别是在最后，利用计算机相关的知识，设计的小游戏使学生轻松的复习本节课的知识，加深理解，使知识更加牢固。
在整个教学过程中，还能够及时抓住时机，鼓励学生，激发了学生的学习积极性。
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