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  • 名称

    文字动画评课稿

    评课稿《文字动画》
    赵老师执教的《文字动画》这节课教学流程由“情景导入明确目标——自主学习,探究新知——尝试操作,形成技能——作品评价,拓展思维——课堂小结”这一知识链的五个环节组成。能立足课堂,培养学生思维能力,动手能力,自主探究能力。
    1、老师的“引”,让思维点燃。赵老师在导入时,通过演示老师制作好的课件引入,激起了学生探究的欲望和思维的动力,“老师的图片和文字可以动,是怎样动起来的?”这样为本课确立了探究的主题,让学生有了探究的欲望。
    2、任务驱动的教学方法,让学生的探究能力有所提高。在“自主探究文字图片是如何动起来的”这板块是以成果为核心,展现为主线,体验为动力,探究为过程,学生主动参与的方式,保证了课堂教学效果,也让学生的自主探究能力有所提高。
    3、本课结束时,大部分学生已能根据老师的要求,给文字图片添加动画效果,并设计整张文字动画的效果,学生对知识点掌握比较牢固。

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