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《网页制作-超级链接》点评 教学目标 ☆ 教学目标设计完整、具体、明确, 体现了二期课改 “学生是主体”的教学理念。 ☆ 过程与方法:教师通过课题引入,让学生在网站中寻找其他链接目标的超级链接,并按小组自行研究学习如何设置这些超级链接,活动内容环环相扣,将能力的培养与知识技能的落实有机地结合,拓展学生思维,培养了学生的信息素养。采用小组合作下探究式学习模式,小组同学的互动合作,提高了学习效果和学习效率。 ☆ 情感与态度方面:通过学生访问已有的网站,学生找出超级链接,并分类,培养学生的自动探究精神,引发学生的学习兴趣;同时也培养学生的诚信意识和审美观念。 说课中强调了学生不仅巩固原有的技能,教师对超级链接的分类归纳比较好,使学生在探究之后有个概念上的整理和消化,使的学生重建知识结构。通过本课,要让学生学会解决问题各个阶段思考方向和方法、信息作用、行为习惯等,最终的目标是——提高学生的信息素养,培养学生的信息处理能力。 教学设计 ☆ 教师让学生在网站中自己寻找链接到其他目标的超级链接,然后按小组自行研究学习如何设置这些超级链接,最后进行总结和评价。这一设计使学生有了强烈的学习兴趣,为完成学习任务打好了良好的基础。 ☆ 关于什么是URL的教学设计很好,这种形式比教师枯燥的说教更容易让学生掌握知识点,既让学生感受到了网络是很好的学习工具,能够提供给我们丰富的学习资源,又让学生学到了知识。 ☆ 学生的表现显得较为拘谨,没有放开,主动性方面有待提高。这可能是受到座位安排的影响:6人一组,并且呈六角形分布。在课中小组的交流局限在2人之间的进行,限制了小组之间活动与交流。 教学过程 ☆ 从录像中看出,有部分学生对网上资源的搜索不是最熟练,学生发言还不够大胆。 颇具新意的就是url这个知识点,让学生自己通过自己的方法去查找答案,比老师直接告之,记忆来的更深,让学生体验一回“小老师”的感觉,锻炼他们的表达能力
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