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《福娃T-shirt设计》点评
教学目标：
1、教学目标的叙述符合要求，能应用“编辑-粘贴来源…”这个新的知识点插入图片。
2、过程与方法中能体现出学生的学习过程，培养学生解决实际问题的能力。
3、说课中强调学习新知识“编辑-粘贴来源…”，让学生在尝试中获得新的知识点。
4、说课中把自己的教学思想叙述到位，对“编辑-粘贴来源…”这个知识点的处理十分自然，体现了让学生自主学习的过程。
教学设计：
1、教学内容适合学生实际，并且符合学生的认知规律。
2、教学设计中将培养学生的自主学习、探究学习的能力与培养知识与技能有机地结合在一起。
3、教学提问能调动学生的思维，有利于对知识点的认识和掌握。
教学过程：
1、一开始通过小组交流上节课收集到的福娃的有关信息，并能说出用什么搜索工具搜索什么内容，并把它放到相关的文件夹中，来引出福娃T-shirt设计，过渡十分自然。
2、通过小组讨论：应该为T-shirt设计什么造型。讨论过后进行个人设计T-shirt造型，经过自己动手设计，接着交流自己设计的T-shirt是什么造型，用什么工具来画的。让学生能熟练地说出绘图工具。
3、在自己设计的T-shirt上插入主题图片。先让学生自己尝试操作，过了几分钟，问学生完成的结果怎样，有没有成功的。接着让成功的学生来说说自己是怎样操作的。这样能使学生加深印象，并点出这节课的新知识点“编辑-粘贴来源…”，显得很自然。最后让学生完善自己的作品。
4、通过小组对作品的评价，选出小组中最棒的一位来进行全班交流。最后对自己的作品进行自评。
教学效果：
1、整节课的实际效果较好。学生能运用绘图工具设计T-shirt造型，并能把新的知识点“编辑-粘贴来源…”进行熟练操作。
2、在对新知识点的教学，教师设计“尝试练习”，是给学生设计的学习障碍，有效地激发了学生的好奇心和学习的积极性，让学生有了探究新知识的欲望和需求，为学习新的知识“编辑-粘贴来源…”做了很好的铺垫。
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公告：