评《漂亮的桌面》
一 清晰的教学过程
本节课是属于小学信息技术第二册的内容,该课的特点是操作环节多 素材要求大 ,对老师的系统教学提出了较高的要求. 管老师在教学过程中,从复杂的内容中整理出了清晰的教学思路,一条贯串始终的主线将整个课文连为一体,并且主要内容层层递进,亦步亦趋,表现出了较强的逻辑上的严密性,使课堂呈现出了既轻松活泼,却又掌控得当的局面.我做了一些观察,在我附近的孩子她们在自己操作时兴趣盎然,不时的露出胜利的笑容,但一旦管老师开始教授下一个环节时,孩子们立刻将视线转向了老师,眼睛里充满了强烈的求知欲,不用老师任何的催促,学生们已经进入了"我想学"的心理状态.显然,这样的课堂效果是归功于缜密的教学设计.这点,非常值得我们学习.
二.训练有素的学习过程
《新课标》表现出了对创新能力的极大关注,要求我们在教会学生知识的同时,更要教会学生怎么样学习,要从传统的班级授课制向建构主义的现代化课堂转变.在我们的信息技术课中,怎样让学生掌握学习的方法也是目前面临的一个重要的课题.
在课堂上,我们可以很清楚的看到,学生们不但会看书,而且看得很好很认真.有的孩子还动手在书上做了各种各样得标记,以记下自己得心得体会.这种良好得看书习惯决非一日之功。
三 富有情趣的组织结构
在本节课上, 管老师将时尚的 DIY 引入了课堂,让孩子们有了探究的需要.这样的任务驱动在本课中得到了很好的效果,学生们围绕 DIY 的主题,在不断的探究,不但促进了孩子们对于未知事务的探索情感,也与生活实际较为紧密的联系起来.这样的俞教于乐的形式,会给孩子们留下非常深刻的印象的.
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