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评《用绘图工具画图》一课
曾听岳老师的一节《用绘图工具画图》一课，受益匪浅。该教师整体水平较好，在教育观念与教学思想的更新上，对教学内容的驾驭与处理上，教学方法与教学手段的优化组合上，教学模式的研究探索上，有一定程度的创新和突破，下面谈谈这节课的特点：
一、采用“任务驱动”式教学模式
教师在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。
岳老师将画笔的矩形、椭圆、填充、刷子和喷枪五个工具的教学融合到城市的夜色、绿色家园和沙尘天气三个“任务”中。通过教师“展示任务”、“讲解演示”，激发和保持了学生的学习积极性。学生通过任务的完成，并展示作品给大家看，使他们有成就感，更激发他们向更高目标前进。
二、创设情境，让学生体会信息技术的趣味性和实用性
岳老师通过“小猪上街和绿色家园”两篇学生创作的组图导入新课，使学生在美的欣赏同时，也感到很吃惊“我们也能做出这么美的作品”。从而激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。使让我学变为我要学。老师所举的例子都贴近学生的学习和生活，是学生所熟悉和感兴趣的。调动了学生学习积极性。
三、变知识导向型教学为技能训练型教学
采用有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。 为了更好地培养能力。在处理教材时，教师即发挥了课本的示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理教材，精心设计了一个教学范例，激活学生的思维，达到了培养创新意识的目标。
岳老师在讲解“绿色家园”教学范例时，有意让学生猜测她画的是什么图画，这即调动了学生的积极性、吸引了学生的注意力，也培养了学生的猜测意识。 在讲解画图软件中十六个画图工具时，没有采用传统的逐个列出的方法，而是根据任务的需要讲解了五个基本工具，其它工具的学习让学生通过她精心设计的自学课件来完成。在自学课件中除了画图工具的学习还有教师教学范例。通过它可培养学生的自学能力和习惯，又能实现真正意义上的因材施教。
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