课外阅读评课稿鸭子骑车记

激发兴趣是课外阅读指导的关键
——评《鸭子骑车记》
龚老师老师执教的《鸭子骑车记》是一节低年级段的课外绘画本阅读指导课。听了龚老师的课后，我最强烈的感受就是“敬佩”，敬佩龚老师勇做“吃螃蟹第一人”。很惭愧，我从未真正接触过低年级段的课外阅读指导，对这一板块的教学认知处于朦胧状态。平时我也重视学生的课外阅读，但只做到推荐书目、学生自由阅读、写阅读笔记或读后感进行交流，仅此而已，已无良策。
龚老师执教的课外绘画本阅读指导课《鸭子骑车记》以猜谜导入，激发学生兴趣，再让学生欣赏封面，激发学生的想象。通过师生互读，小组共读，让每个学生沉浸在《鸭子骑车记》故事中。思路清晰，环节连贯，看似简单，内涵却很丰富。在教学中，将朗读、想象、感悟等语文实践融合在一起，努力调动学生参与课外阅读的积极性。其中，龚老师特别重视学生绘画本阅读方法的指导，如指导学生如何仔细观察画面，如何比较前后画面的异同，并由此猜测想象人物的心理活动。效果显著。教学有法，但无定法。
因此在以后的课外阅读指导中，我们应该围绕“激发阅读兴趣”这个目标，根据书籍内容的特色，努力寻找兴趣点，引导学生进入书的世界。



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