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评《找春天》
今天听了崔老师的课，收获多，感触深，在崔老师的课堂上我看到了三个重视，更让我闻到了浓浓的语文味。
一、重视孩子的课外课内积累。
课堂伊始，崔老师让学生把课内、课外积累的古诗背诵给大家听，学生们的精彩展示，让在座的听者都为之赞叹，课中在学生美读了四个比喻句之后，崔老师又指导学生进行多种形式的背诵和积累，这些都让我们看到崔老师平时对学生语言积累的重视，因为有了平日的丰厚的积淀，学生的语文综合素养也会慢慢提升。
二、重视孩子朗读能力的培养。
我们都知道，朗读能启发学生的思维激发学生的情感加深对课文内容的理解和思想感情的体会，所以说我们的语文课离不开朗读。本节课，崔老师抓住关键句：4个比喻句，在孩子了解了4个句的结构特点之后，又指导孩子进行美美地朗读，通过变换句式等多种形式进行朗读训练，黑板上老师精美的板画，更是锦上添花，为孩子美读增添了一份美好的意境，激发了孩子的朗读兴趣
三、重视孩子读写能力的培养。
本节课，崔老师非常重视孩子读写能力的培养。课堂上，崔老师安排了两次读写训练，第一次是以填空的形式进行仿写，第二次虽然只是说一说，没有写，但也间接地培养了孩子的读写能力。
另外有一点反思：学生的观察和想象能力有待于培养和提高。在仿写这一环节：（ ），那是（ ）？很多学生绞尽脑汁也想不出来，坐在我旁边的几个孩子直到最后也没写答案，我想就像崔老师最后总结的孩子们不善于观察，没有观察就没有丰富的想象，这也是我们班孩子存在的一个普遍的问题。我觉得从现在开始，我们都应该重视孩子观察能力和想象能力的培养和提高。
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