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    鼠小弟的小背心评课稿

    第一次听绘本，给人一种耳目一新的感觉。在教学中，汪老师充分利用了绘本，也让一年级小朋友利用了绘本，伴随着“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”“有点紧，不过还挺好看的吧？”轻松的话语开始了。孩子的兴趣很浓。从猜测开始，到动物借东西时的语言交流，教师关注学生，要求有礼貌地说，定位很好。尽管情节简单，但教师运用智慧，层层递进地推进活动过程，让学生有了不同的感受和体验。
    二、教师设计悬念，让学生很好奇，内心迫切地想知道答案的愿望，深深地吸引了他们，最后老师用排序回答了悬念，吻合小朋友心理，也用直观的方法回答了他们。
    不足之处：教师指导学生说话还不够多，比如每个动物穿过鼠小弟的小背心后，一直重复说的一句话，可以让学生猜想其他的语言。而且一直是老师扶着走，后面几个动物可以让学生自己想象，可以让学生做做表情和动作。
     鼠小弟的小背心评课稿下载

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