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评《寻找幸运花瓣》
《寻找幸运花瓣》一课是精读课文，这篇文章语言精炼，情感丰富，写了一名学生锲而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣儿丁香，最终如愿以偿的事。旨在揭示快乐源于新的发现，幸运是一种心灵感受的哲理。赵老师执教的这堂课具有以下特点：
一、语文味浓
他的教学充分地体现了语文学科的特点，上出了浓浓的语文味，主要表现在：
1、以读为主。通过多种形式的读，让学充分感受语言，感受语言的魅力。这节课抓住重点语句的出示，让学生进行多方位的品读、赏读，培养了学生感受语言的能力，丰富了学生的语感。而且读的形式多样，让学生充分感知语言。
2、注重培养学生的说话、写话能力。在教学中，无论是让学生回答还是教师的语言示范，都注重让学生养成良好的口头语言表达能力。特别是学习寻找花瓣的语句时，赵老师有意识的设计了自己寻找红笔的情境，让学生仔细观察，然后将寻找过程写一写，关注学生运用动词的丰富性和正确性，对学生进行了想象力和语言表达能力的训练，引导学生学习运用语言，活学活用。
二、扎实的教学基本功
赵老师是一位肯钻研、有自己独到见解的语文教师，具有扎实的教学基本功。每次上课他能认真钻研教材，正确解读文本。使用的教学方法灵活有效，教学设计合理流畅，让学生感知语言。
当然，本节课也存在一些不足的地方，对此也提一些个人的看法：
1、写话练习，教师注意了及时评价，点评，如果将讨论的动词及时板书罗列，让学困生有更直观的了解，且能再给他们一些时间修改，再集中交流的话，那么将真正把语言学习学到位了。
2、这节课的结束有些仓促，如果时间能安排合理一些，在教学结尾处让学生再谈谈对幸运的认识，或许可以回应课题、主题，深化认识，让整节课的教学浑然一体，更具有整体性。
虽然存在不足，但不可否认赵老师为我们展示了一节朴实的语文课，很值得我们去品味，去学习。
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