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    用冰点火评课稿

    评《用冰点火》
    黄教师运用了非常巧妙的方法，帮助学生理解词语。如“银装素裹”用图示法，“荒无人烟”用联系上下文的方法，这样的词语理解，随文处理，水到渠成。
    教学设计中的表达训练，将说、写与感知领悟结合起来。用句式的变换说说比尔博士遭遇困境的过程，让学生在反复接触语言的过程中体会文本遣词造句的魅力，使课堂上的语言训练扎实而有效。
    同时，教师以关键句作为重点展开教学，让学生在动手、动脑、动口的语言实践活动中领会、运用语言文字，提高语言能力。在此过程中，感悟比尔博士的冷静和智慧，感受科学知识的强大力量。
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