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聆听了陈老师执教的《天上一群小白羊》一课。听后，感觉收获颇丰。
针对本次教研活动的主题------如何提高小学语文课堂教学实效性，陈老师在多方面给我们作了很好的诠释。我初步总结为以下几点：
1、培养学生良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶先生也曾一针见血地说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。养成教育很有利于孩子成才、成人。叶圣陶先生就认为，人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。陈老师在教学中，多次提醒学生写拼音要“吃饱饭，占满格”，写字时要“上留天，下留地，左右留边际”，写作业时要“头正、肩平、背直、脚并拢”……这些学习习惯一旦养成，何愁课堂效率不提高？
2、激发学生浓厚的学习兴趣。教育学家卡罗琳说：“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的”。课程标准指出，学生生理、心里以及语言能力的发展具有阶段性特征，因此教师要根据儿童的心理特点和年龄特点，创设一定的教学情境，开展各种活动和游戏，陈老师就为本课创设了以下的教学情景：小羊吃草、师生对答、讲小故事等，加以形象生动的多媒体让学生在学中玩，在玩中学，激发学生的识字兴趣。当学生成为学习的小主人后，小家伙们的思维就会活跃起来，整个课堂学生才会全员、全程、全身心的投入，当学生从被动学习变为有兴趣，愿参与后，，教学才能成为真正意义上“教与学”的活动，学生和老师才能从枯燥的识字教学中解脱出来，“兴趣是最好的老师”激发学习兴趣是提高语文识字教学课堂实效性最有效的教学方式。
3、增加学生生活中学语文的意识。课程标注指
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