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《渔民画》——听后感
听了范老师的《渔民画》，我深表钦佩。这节课的内容是范老师自编的，这是我第一次接触渔民画，它既有农民画的特点又有地方特色。本节课的学习在同学们欣赏、探索中，在学生兴趣正浓时，借助合作、探讨、找规律发现渔民画的特点。又在学生在兴趣一犹未尽之时，通过添画，加深了渔民画理解，经过范老师的精心导入，层层铺垫，使课堂充满了浓厚的艺术气息。进一步激发了学生的学习热情。总之，这节课的收获还是挺多的。我觉得以下几点值得借鉴：
一、创设情境，自主探究
范老师通过探索旅行，驿站的运用各种形式引导学生欣赏，多给学生思考的机会，她不急于利用简单的讲解来代替学生的答案，而是通过调动学生的好奇心和兴趣，引导学生通过讨论、思考、判断寻找答案，发现渔民画的特点。
二、因人而异，设置作业
欣赏之后，范老师来了个尝试，让学生对渔民画有个更深的了解。她准备了三张半成品的渔民画，根据学生的不同程度发给，并给不同的提示，可用鲜艳的色彩，可用线描，可添加衣服上的花纹，可加网上的鱼、、、、、使每个学生都能轻松添画，感受成功的喜悦。
三、语言机智，充满激情
范老师的上课充满激情，把一个个学生都带了过来，使课堂的气氛变得活跃了。同时机智的语言也让我佩服之感由然而生。
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