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精彩文化，深度体验
-----评《观潮》一课
江老师的课正如他的人：洒脱开放，豪情满怀，火花四射。有幸聆听了江老师精心打造的文化体验课《观潮》后，我不禁为这种大器的教学风格和独特的个性解读所深深折服：通过南宋那一幅幅沧桑的历史画卷的呈现，从一篇文言短文中解读出南宋兴亡的感慨，雄壮之外的悲凉。结合自己正在实践研究的文化体验课课题，使我对这种课堂形式有了更为深刻的理解。
一、导材料：一开始，江老师就引用了柳永《望海潮》描写杭州美丽与繁华的诗词：“烟柳画桥，风帘翠暮，参差十万家……”由南宋临安城八月十八日观潮盛典的背景介绍缓缓导入。江老师不仅在导入方面通过搜集与课文相关的诗词赋文、历史文化背景等创设文化情景，丰富文化知识的积累，而且在挖掘和探究文本所蕴涵的文化因子时，适当、适时地借助材料来引导、加强学生的体验。如在探究“周密的《观潮》从侧面向我们透露了南宋怎样的军事信息呢？”问题时摘自了新浪BLOG中这么一段：“一隅水军再强，对保卫广大陆地国土所起作用毕竟有限，单单一支水军强大的陆地国家面对陆上强敌的侵略其失败是必然的……”
在探究“作者写观潮，为什么要写教阅水军和吴中健儿弄潮？繁盛的背后你想到什么？”时，江老师及时地联系写作的时代背景，引用了周密在《武林旧事》中的《自序》：“及时移物换，忧患飘零，追想昔游，感慨系之矣。宋末曾做过义乌县官等职……这是宋亡之后所作，追忆了杭州物阜人盛的社会风貌……”节录这段文字于繁盛江景中正透露出这种故国之思，暗含了作者的无限感慨。
情感由壮入悲时，除了联想起1279年崖山之战宋室覆亡时大臣陆秀夫背着
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