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《动作描写》评课
初中语文张老师执教了作文写作指导课《动作描写》，
首先张老师执教的《动作描写》作文写作指导课的教学目标非常明确。张老师在导入之后就在幻灯片上向学生出示了本节作文课的教学目标：1．培养学生认真观察的习惯和口头语言表达能力。2．学会准确、细致、生动地刻画人物动作的方法。3．学会用动作描写突出人物形象特征。这些教学目标主要教会学生怎样观察人物的动作，教会学生怎样描写人物，达到突出人物形象的作用。
其次是本堂课的教学思路非常明确。课堂开始是教师的情景表演:上课铃响，老师提包进入教室，从包中拿出一袋桔子，轻放在讲台桌上，再解开袋口，将桔子一个个整齐地摆放在桌上。然后让同学们谁能说说刚才表演了什么?再让学生站起来口头描述一下老师刚才的一系动作，这样直接导入到本节课的学习内容：人物的动作描写。接着是出示本节作文课的教学目标。然后是对学生 进行具体的动作描写写作方法指导，通过学生再现场写作中出现的问题总结人物动作描写的具体方法：1、抓细节再现动作过程。2、个性化的动作表现人物特点。3、结合联想与想象，使用适当修辞。并通过学过课文中精彩的动作描写片段作为范例，以使学生对人物动作描写的方法有一个具体而深入地了解。在交给学生具体的人物动作描写的方法之后，然后是让学生修改自己开始写的作文片段，并分小组进行交流和展示，教师适当进行点评。最后是教师进行写法小结：1、分解动作，再现过程。2、抓住特点，体现个性。3、运用修辞，鲜活内容。整个课堂条理清楚，脉络清晰，给人一种水到渠成的感觉。
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