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灵活的手段 灵动的课堂
——评《你一定会听见的》一课
《你一定会听见的》是北师大版小学语文三年级五册第二单元中的一篇课文课文。这个单元的主题是：声音。
莫校长在这篇课文的教学中，紧扣“声音”这个主题。分别安排了导“声音”；听“声音”；说“声音”；读“声音”；写“声音”这五个教学环境。课堂上亮点不断涌现，精彩纷呈。
下面我结合《语文课程标准》进行一些简单的评议：
一、尊重学生，让学生真正成了学习的主人。
《课标》指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者。莫校长在课堂上非常注重尊重学生，一直面带笑容，对学生回答的问题一直在表扬和鼓励。对学生提出的不同看法也给予了充分的肯定。整堂课，师生关系非常融洽。学生也真正成了学习的主人。
二、 以“读”为本，让学生在读中感悟，在读中理解。
《课标》在教学建议中明确指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。莫校长在读的指导方面注重引导学生仔细找出文中提到了哪些声音。指导找出并读懂课文的重点句段。同时让学生理解关键句：1、每一种声音都代表了不同的意思；2、一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了。学生边读书边标画同时认真朗读自己喜欢的段落。
三、拓宽语文学习和运用的领域，注意了不同学科的相互渗透。
《语文课程标准》指出：语文课程应植根于现实。应拓宽语文学习和运用的
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