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评《这儿，原来是一座村庄》一课
《这儿，原来是一座村庄》是一首现代诗，它的节奏和韵律都很美，诗歌的内涵十分丰富，通过以深圳的缩影反映我国改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
在张老师的课中，明确把握了第三学段的阅读要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序。在交流和讨论中，学生敢于提出自己的看法，做出自己的判断。”
讲课以建国六十周年祖国的伟大成就（展示阅兵）入手将课堂气氛点燃，慷慨激昂的音乐，丰富的图片展示使课文犹如一部纪录片。
全课以“变化”为主线，引导学生揣摩文章。在“改革开放”一词的引导下，学生找变化，谈变化，赞变化。层层深入，条理清楚。在学生的朗读中，通过品味语言，促进学生对诗歌内容的更深层次的理解，一是抓“昨天、今天、奇迹般”等重点词句，理解变化之快。二是抓三个问句，领导学生层进性的朗读，语气渐强，让学生从读中赞变化。从语文教学心理学的角度看，这样做能逐步唤起学生的情感体验，继而达到入情入境的境界，同时也对课文语言进行了二度创造。稍显不足的地方：导入语有明显的提示“改革开放”，但学生抓不住该词，经几次回答仍只有老师揭示，也许这个词对大人们而言是显而易见的，可在学生的心目中，改革开放还是个模糊的概念。他们不能在文章的开篇就清晰认识“改革开放”就是“变化”的根本原因。在学生小组协作“谈谈身边的变化”时，模仿课文用昨天……，今天……说说自己的看法，可能因为本文就是农村变城市的主题，老师做要求时给的多样示范不够，学生的小创作没有拓展开来，总是围绕着农村，城市，或是在农村城市前加不同的形容词。
本课亮点在于仿写无痕。通过与信息技术的整合，采取小组合作的方式，学生在诗歌内容的理解及与自己搜索图片资料的感染下，创作表达。学生的诗有自己身边村庄城市的变化；有社会进步，科技发展的变化；还有以时间为主线的变化。内容丰富，层次性强。这一句句发自内心的诗行吐露着孩子们的心声。
在《春天的故事》的音乐声中，“纪录片”画上了完美的句号。
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公告：