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评《让世界充满爱》一课
刘老师的《让世界充满爱》语文综合性学习展示交流课很成功。
首先，充分利用学校的先进教学条件，在多媒体环境下，丰富的学习资源、形象的知识呈现方式、方便有效的交流与合作工具，为小组合作探究式学习的实现提供了良好的技术支持环境。学生在课外开展的走出校园、走进社区、走向社会的活动里，拍摄活动照片，拍摄活动视频、表演情景短剧，将爱的目光投注到家庭父母、福利院的孤儿老人、社区的底层人士，以及课堂上的查找资料时候已经对所学内容有较好的了解。
借助多媒体平台，可以充分体现语文课堂教学的情境性，使传统的“学海无涯苦作舟”的苦教苦学，转变为乐教乐学，最终实现“愉快教学”；尤其是学生在福利院的献爱心活动的视频，那真实的活动资料，有声有色、图文并茂的展示与交流可以促进学生的情感体验，使得学生获得情感的激荡和升华；激发学生学习主动性，帮助学生迅速而正确理解语文学习内容，提高语文课堂教学的效率。每个小组不同甚至组内成员也有不同的活动过程，这样的容量除了电脑和网络，别无他法能够如此大容量和生动感人。
师生之间、生生之间的互动比较好，效果明显。老师讲的少，但恰如其分的穿针引线和画龙点睛，启示性提问和引导性总结，显示教师驾驭课堂的娴熟。生生互动、学生问答，精彩纷呈，显示学生学习语文的高度热情与良好的基础。
除针对青少年的年龄特点进行正确的指导，帮助学生建立正确的价值观和人生观外。语文知识的落实也很到位。
相对不足的是课堂基本是学生在“走”，所用的材料也是先前准备好的，这样课堂上学生的思维比较停滞，很少智慧的火花，使得整节课缺少亮点。
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公告：