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评《孔乙己》一课
听了徐老师上的《孔乙己》一课，觉得这是一堂很有指导性的课，对我们在如何引导学生挖掘教材、分析人物形象方面有很大启发。下面作一个简要的小结。
优点：
1、教学设计简明紧凑，课堂流程一目了然。
本堂课从课初的四大名著引入，出示名著人物谜面，激发学生兴趣，到播放视频，弄清人物活动的地点、时间及主顾类型，从而自然引出主人公孔乙己，再到学生阅读相关文段，独立思考“孔乙己是个可 的人”和小组讨论“孔乙己有着怎样的性格特点”，然后自由发言，教师随机点拨，条理均很清楚，环环相扣，逐步将本堂课教学重点展现在学生面前。
2、关注学生课堂表现，突出学生主导地位。
在整堂课中，教师始终敢于放手让学生自己从课文中寻找答题的依据，畅所欲言，这对于一个没有多少优等生的普通班而言，教师本人的勇气和课堂所体现的效果无疑都是可嘉的。
如在让学生表述“孔乙己是个可 的人”以及归纳“孔乙己有着怎样的性格特点”这两个环节中，鼓励学生积极参与，踊跃表现，而学生也展现出较好的水准，让人感到：学生的潜能是无限的。
3、课堂气氛轻松随意，师生关系和谐融洽。
听过徐志丹老师很多课，印象最深刻的便是和谐融洽的师生关系在课堂上的体现。徐老师很善于调节课堂气氛，有时通过开一些小小的善意的玩笑，来消除学生紧张心理，学生在其引导下都能克服紧张情绪，有表达的欲望，这种生动活泼，然而活而不乱的课堂正是许多老师追求的境界。
建议：
在学生回答“孔乙己是个可脏（可懒）的人”时，可以跟学生讲一讲，这里的“可”字是一个副词，有“很”“非常”的意思，而题目中要求的“可”字应属介词，有“令人”“让人”之意，这样，学生就不会混淆了。
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公告：