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《家乡的桥》评课
尊敬的各位领导、各位老师，大家好。今天我们汉语组以金明华老师所讲的一课《家乡的桥》第二课时为内容，进行评课。如有不恰当的地方，请多多批评指正。
听了金老师的这堂课，让我置身于美丽的江南景色之中,学生声情并茂的朗读让我感受到江南小桥流水的意境。本课语言优美，意境也很美，但没有故事情节，学生很难产生阅读兴趣，更别说产生情感体验。在教学中，金老师通过想象，感受，表情朗读等方式帮助学生完成对课文的体验，共同去感受了美，表达了美。
金老师在创设情镜中下了功夫，感染了学生，但是要读出韵味，语言情感还需要给予引导和点拨的。如:古筝曲相伴，读充满美感的桥名，或急或缓，或扬或抑。我想，金老师点拨非常到位，激发了学生们的语言情感。
在课堂中金老师借助了大量的多媒体课件，每位老师都能轻松自如地制作多媒体课件，是我校的一大特色。金老师运用了自身的优点，制作的课件信息量大、图文并茂，以及快速、方便的优点，为学生们创设了生动直观的教学情景， 起到化难为易，化抽象为具体的作用。
课文中有这样一句话：“最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大的圆饼，两边十几级石阶缀上去，形成个大‘八’字一对对石狮子雄赳赳地坐在石柱上。”为了帮助学生准确理解这段文字所描写的情景，金老师从网上收集到了相关的图片，制作在课件里。课堂上展示给学生，引导他们边看图边理解相关语句，仔细体会课文所描写的意境美。这里无须老师过多的讲解，学生通过图文对照很快就理解了课文中““最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很
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