|
|
《小草和大树》课例点评 听了苏教版小学语文十一册第八课《小草和大树》我有以下感触: (一)优点 1、教师能吃透教材,准确把握课文的重难点,创设问题 情景,引导学生在阅读中思考。如开课伊始,教师以““小草”变成“大树”,这是质的飞跃,其间她经历了哪些曲折、坎坷呢?”这一问题贯穿全文,一步步的引导学生层层深入,从而达到全面理解课文内容的目的。 2、教师能自制课件,充分利用电教媒体,抓住重点语句,引导学生积极参与教学的全过程。 3、教师尊重学生的人格,学习权利,在自学的基础上质疑问难。 4、复习引入恰到好处,既引导学生回顾上一节所学的内容,又为本节课的学习做好铺垫。 (二)不足 1、小组合作的实效性不强,主要表现在无人负责,而且是自顾自,跟自学没区别。 2、学生的参与面不广,没有照顾到学困生。 3、教师应重视朗读,让学生在读中理解、感悟、概括、归纳。 (三)教学建议 1、应加强学生的有序的合作的常规训练。首先使小组内成员合理分工,明确职责。尤其是小组长要组织好讨论交流。其次要培养学生良好的合作学习习惯。(1)独立思考的习惯。(2)积极参与,踊跃发言。(3)学会倾听。(4)遵守纪律与合作规则。真正汇集集体的智慧,发挥小组合作学习的最大优势。 2、教师放的不够,当学生理解不到位时,教师应给学生时间思考或通过引读、问题设计启发学生思考,而不能包办。因为概括小标题也是一种本领。
|
|