心声评课稿

在李老师执教的《心声》课中，李老师以谈话导入讲课，调动学生们的兴趣。通过请学生认读字词及相关提问检查学生的预习情况。在了解学生的掌握情况之后，李老师从围绕课文以小说的三要素为切入点，提了几个问题引导学生研究文本。从情节入手，分析了文章的四个场景，从而分析人物性格。在对人物性格的分析中，李老师请学生自读课文，找相应的语句，然后带着自己的感情朗读这些语句，李老师对学生的指点很到位。在这一方法的指导下，学生们按着李老师的方法组成小组进行交流讨论，集思广益，分析人物的性格特点。李老师对学生合作学习效果的反馈点评和补充。
分析人物是为了全面把握文章主旨，通过和学生们一起探讨相关主旨问题，李老师引导学生们积极主动深入文本。最后，李老师跳出文本，进行拓展延伸，引导学生说出京京的渴望心声，又引导学生面对京京的老师说出自己的心声”让学生得到了一次情感教育。
李老师的课是一堂“原生态”的语文课，以常态语文教学方式让学生们研读课文。李老师在课堂中立足文本，引导学生研读文本，在此基础上再进行拓展和延伸。整个教学过程顺畅流通，学生兴趣浓厚，积极性高，师生的互动性强。



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .