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《时代广场的蟋蟀》听后感
感谢郑老师为我们上了一堂课外阅读指导课《时代广场的蟋蟀》，这一节课对我校课外阅读教学具有开创性的意义。课外阅读课教学对我而言更是一个空白，一个盲点，因为这种类型的课我从没上过，感到无所适从……因此，从这个角度而言，这节阅读课无须过多的讨论其好坏、优劣，单说对于学校的课外阅读教学工作的推进已经起到了至关重要的作用。对我们的普通老师而言也确实起到了一定的引领作用。也使我明白了，我们应该让阅读点亮孩子的生命之灯，照亮他们整个的生命之河。
郑爱芳老师执教的课外阅读指导课《时代广场的蟋蟀》分为简介导入、整体了解、思想交流、思念家乡，告别纽约四大部分，在教学中郑老师将朗读、想象、感悟等语文实践融合在一起，努力调动学生参与课外阅读的积极性。
这节课外阅读指导课给了我很多的启示：
一、 首先，要激发学生的阅读兴趣。
伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的教师。只要学生有了浓厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索，并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。真如我们的老师倪侣佳所说的：“课外阅读指导课重点应该培养孩子的阅读兴趣，功利性别太强。”也如我们的语文组长章秀平老师所强调的：“首先，要激发学生的阅读兴趣，不要苛求学生体会到友情的珍贵、懂得感恩等。”
二、要教给学生必要的阅读方法。
《课标》要求：要结合课文的阅读，逐步引导学生学会朗读、默读和复述，学习精读、略读、浏览，学习利用图书室、阅览室、网络等查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力。实际上，“最有价值的知识是关于方法的知识”因此，在指导学生进行课外阅读时，要根据学生的年龄阶段，结合读物特点教给学生一些必要的阅读方法，如可以文章特点教给学生运用泛读法、浏览法，加快阅读速度
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