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听《凤辣子初见林黛玉》有感
教了两年的浙教版，对于人教版的教材还真有点陌生，更或者说有点怯步吧。看到课题，《凤辣子初见林黛玉》，心中就充满了期待。这样一部名著，关于其中一个人物外貌、语言、动作描写的片段，该怎样教呢？
听课完毕，能感觉得到张老师在教材处理，教学设计上是很下工夫的。看学生朗读外貌描写这一段。这么长的句子，这么艰涩的字眼，这么讲究的服饰语言，别说学生，我们自己初拿到也做不到流利呀，更何况是读好。张老师先让学生自由练读，再请学生读，再范读，让学生听出读好这段话得注意停顿，再让学生读，学生果然读得通顺了。就是感觉在这一环节上用了较多的时间，以致下面的教学显得有点急。如果稍早点出停顿是不是能节省一点时间呢？再者，运用图片与文字对照法，是不是更能让学生理解服饰的华贵精美，从而对人物的理解更进一步呢？
再看教学人物语言描写这一环节。“王熙凤”的这段话是很经典的，能充分看出她的八面玲珑，长袖善舞。那怎么读好，读出这种“泼辣”味呢？张老师在学生普遍读通顺的基础上，变“读”为“说”，让学生说说“王熙凤”的话。换一种说法，学生的情绪就上来，感情也到位了，读好也就水到渠成了。
这堂课对我来说真是受益非浅。
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