要下雨了评课稿

《要下雨了》：
一、善于创境激趣，巧用妙语连珠。
吴老师抓住童话课文特点以及学生的年龄特征精心设计教学过程，善于用生动又切合课文内容的过渡语衔接各个教学环节，整节课自然流畅，清新怡人。如一开课就通过播放雷雨声引读两个拟声词并顺势带学最后一节，通过生动情境既让学生真实感受下雷雨时的情景又自然激发学生探究雷雨前大自然的变化的兴趣，从而成功导课。
二、咬文嚼字，注重积累运用。
“轰隆隆”“哗哗哗”拟声词和“闷”的教学，四个语气词的教学，第一节的教学（先从词语入手，通过划划动词做做动作感受词义并读通句子，随后熟读成诵，在指导学生背诵时借助刚才的动词，既有利于学生积累词语又教会学生背诵的科学方法）还有小燕子语言的精读部分等等。吴老师都在努力引领学生扎实学好语言，并注重语言的积运用。
本节课想要跟吴老师商榷的地方是：
1、最后一节的朗读教学还不到火候，自然效果不佳。
2、自由读文时，除了分好小节，圈圈生字读准字音的要求也必要提提。
3、小燕子和小兔的对话朗读指导还不够充分，学生的朗读似乎没有很好的提升。



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .