陈老师执教的《两只小狮子》一课,犹如一杯甘美的山泉,沁人心脾,回味无穷.陈老师那朴素亲切自然的课堂评价语言正是她人格魅力的真实显照,给人一种淡雅,朴实的美感.她的评价语言更多的是一种姿体语言,有时一个微笑,一个鼓励的眼神,一个倾听的姿势,一个拍手的动作,都会达到"此时无声胜有声"的效果.在课堂中,陈老师给予学生充分的肯定,她那充满激励性的课堂评价促进了学生思维的敏捷和灵活,充分调动了学生学习的积极性.让我记忆犹新的是,在接龙朗读中,一个比较胆小的女生站起来朗读,她的声音是轻轻的,分明告诉我们她有些害怕紧张,等她一读完,其他同学就纷纷举手给她指出了朗读声音太轻的不足,想给她提意见的同学特别多,此时,陈老师面带微笑地说:"我们还是要表扬她,她今天能站起来朗读,胆子真大,其实她读得很正确,只是声音小了些,我们相信她以后会读得更响亮!"陈老师这么一说,同学们立刻安静了下来,他们都点头表示赞同老师的说法,而那个小女孩也从尴尬的局面中解脱出来了.陈老师用欣赏的目光看学生,降低要求,让她感受到成功的快乐,并帮助她树立信心.所以,我觉得陈老师的课堂评价是充满爱心的,充满尊重的,充满信任的,她以"润物细无声"的方式准确评价引领学生学习.陈老师的教学很精彩,祝愿她的教学生涯精彩无限!
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