听了#老师执教的一节语文课《两只鸟蛋》.自己真是收益匪浅:黄老师的教学基本功扎实,驾驭课堂能力很强,具有灵活机智的应变能力,教学过程安排的紧凑,方法的选择实际有效,课堂上,善于调动学生的学习积极性,主动性,做到了传授知识与培养能力的有机结合.
《两只鸟蛋》是一年级的一篇课文,内容浅显易懂,语言生动形象,图文并茂,富有情趣.针对课文特点和低年级阅读教学的要求,黄老师从与本课有关的一个小鸟的成长故事导入的.这个环节都受到学生的喜欢.接着她是可后练习题的句子带学生进入课文的.学习空间,以提高教学的实效性,较好地完成了教学目标.学生的学习热情高涨,师生互动,生生互动频繁.但是朱老师始终没有忘记学生学习习惯的培养,整堂课都在调动学生的学习积极性,都在提醒学生养成良好的学习习惯,她的鼓励性语言使学生一堂课都没有松懈,可以说学生的收获挺大.
一开始黄老师就设计了句子的练习:
1,鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋
2,小路长长的 ---------------
3,杨树高高的 ---------------
让学生读第一小题.问你发现了什么 接着让学生自己完成下面两题.这个引入学习课文我觉得很好.
这节课设计的学生重复读的环节,引导学生自主学会提问题,学会解决问题.例:"你觉得这是一个怎样的小男孩 你是怎样看出来的 "还带这动作去读课文呢.学生便会学习自主朗读,能读出感情,读得美美的.在学习过程中,李老师还善于按课文填空的环节呢.最后还设计了展示自己收集到关于鸟的资料.
听了黄老师的课,再反思自己的教学工作,觉得应该做好以下几个方面:
一,深入学习略读课文的教学方法,真正将自己推到一个更"隐蔽"的角落,让学生站在更"亮"的舞台中间,担当好组织者,参与者,欣赏者等多重角色.
二,加强自己的课堂控制能力,学习灵活机智地应对课堂的能力.要不断提高自己的理论修养和业务素质.
三,平时注意挖掘教材,深入研究教材,注意和同级的老师共同搞好教研.
四,教学过程中,要善于调动学生的学习积极性,要多鼓励学生,鼓励学生的每一个发言,鼓励学生的每一种想法,让学生乐于表达,乐于钻研,让学生真正的发自内心的喜欢语文,喜欢语文生动丰富的课堂.
六,在教学中,要加强学生良好学习习惯的培养,比如读书习惯,写字习惯,说话习惯……而且要贯彻始终,真正使学生能够养成良好的学习语文的习惯.
学海无涯,教无定法,教学是件费脑子的事,上课更是一门遗憾的艺术,面对遗憾,我们应不断反思,一路反思,一路教学,一路前进
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