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数学 克与千克的认识
教学成功之处
1、 学生在生活中已经接触到物品的重量，只是没对它做过规范的数学定义。李老师用有效的情景引入，使学生了解到在日常生活中，人们使用“秤”来计量物品有多重，给了学生强烈的直观感受，为后续的学习打下了扎实的基础。
2、 备课时抓住了教学的重难点，设计的练习针对性强。教学层次清晰、递进，讲解到位。
3、 对教材呈现的教学内容李老师在处理时有了自己的想法和判断，不是纯粹地用教材，而是根据教学过程的递进，有选择的运用、提炼。
4、 在教学过程中李老师注重了和学生的交流、互动，采用适当的激励机制调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。
5、 从课堂反馈的情况来看，李老师很注重培养学生良好的学习习惯，这对学生的后续学习起到了很大的作用。
教学不足之处
1、 练习前要讲清练习要求，反馈时的形式太单一，一问一答的对话有点枯燥乏味。
2、 板书的设计要合理，书写要规范。
改进教学的建议
1、 教学中面对的是一群天真可爱的孩子，李老师在教学时可以让自己的肢体语言再丰富一点，表情更活泼一点，语言再生动一点，这样可以带动学生的情绪，使师生互动更和谐、更有效。
2、 在教学过程中要注重对知识点的及时归纳小结，帮助学生梳理重点，这样进行的针对性练习会更有效。
3、 给学生独立思考的时间和机会，根据教学内容尽量给学生创设动手操作的机会，帮助学生更准确地感知、建立“克”和“千克”的量感。
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公告：