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今天听了王老师执教的《不进位加法》一课，我的体会是：
王老师课设计的挺好，无论是新授部分的各个环节还是练习的全面性和层次性。首先说新授部分关于算理算法的处理，教师通过下面几个环节即：让学生自己动手摆小棒探究算法、小组交流、汇报展示、教师课件再现、小结算法、完成板书思维线，这一系列的过程为学生很好的明确算理、掌握算法提供了保障。接下来练一练的三个算式能够紧紧围绕算理算法进行，并加强了口语表达能力的培养，可以说是非常及时必要。其次是练习的设计，我觉得郭老师设计的这几个练习从形式上、内容上、层次上都是很好的，不但使学生掌握了基础知识还使学生在口算、解决实际问题等能力上有了提升。
王老师：今天听了王老师的课，收获很大，有很多方面值得学习：
1、在学习新知识时，注重了让学生自主探究来学习。
2、在新知识的汇报时，关注了不同算法，尤其是利用让学生用小棒汇报、课件说明帮助学生清晰理解了算理。
3、老师很关注学生学习习惯培养。（1）审题意识的培养，如在找出得数小于40、得数大于50的算式时，有些算式结果两类都不属于，提醒了学生要注意审题。（2）培养学生要表述完整。如：在猜测可能买了哪两个玩具时，老师关注了学生表述要完整。这些小细节之处都看出老师很注意学生学习习惯的培养。
4、练习形式多样、有趣、生动能够调动学生的学习兴趣。
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